第六单元思维导图汇总，内容涵盖第一单元、第二单元、第三单元、第四单元、第五单元等10个部分，每张思维导图都非常简单，每张图片均附下载。
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思维导图知识点说明：
- 第一单元:
- 第二单元:
- 猴王出世 作者吴承恩 选自《西游记》人物特点胆量大、本事高精神品质英勇无畏、机智主人公猴王（孙悟空）:在海尔公司推行的“日清工作法”，成功拯救公司的业绩。这种工作法是收到书籍《卓有成效的管理者》的启发， 要求公司日事日毕，日清日高，事事人人管，人人都管事， 形成目标、日清与激励的良性循环体制。得出结论，职场人要主动学习对自己工有实际用处的知识。
- 草船借箭 作者罗贯中 选自《三国演义》人物品质神机妙算、才智过人经过以雾为障草船借箭顺水而归主人公诸葛亮、鲁肃:RIA=阅读拆页（书籍）+讲解引导（师者）+拆为己用（学者）
- 红楼春趣 作者曹雪芹 选自《红楼梦》人物品质贾宝玉出身不凡、聪明灵秀林黛玉才华横溢任情随性主人公贾宝玉、林黛玉:知识同水，而不像钻石，其边际成本几乎为零。
- 第三单元:
- 综合性学习遨游汉字王国1.字谜七则（文字谜、图画谜、故事迷）2.门内添活字（字谜处处可见）3.有趣的谐音（歇后语）4.“琵琶”和“枇杷”（笑话）5.有趣的形声字（左形右声）:善于学习的人，擅长在反思和追问时，尽量用“如何”而不用”为什么“。
- 我爱你汉字1.汉字字体的演变2.甲骨文的发现3.书法欣赏4语言文字的必要性5.研究报告:作为学习促进者，现场学习最主要是要主动创造信息， 以提问为主，把大部分时间给学习者，让他们在提问后 有时间创造信息和讨论表达。有价值的笔记应该是自己 创造的信息，且具备高度的个人相关性。
- 第四单元:
- 青山处处埋忠骨 作者晓年人物形象常人之感、伟人之怀主人公:快速阅读并找到对自己有帮助的内容进行记录和总结，整理为I便签， 贴在书籍当页；将这块知识与自己切身的经历相对照，并写成A1便签， 贴在I便签旁边；最后要产出A2便签，也就是自己通过I知识， 想要做的改变，还有未来的规划和行动记录下来，贴在冰箱上， 时刻提醒自己是否做到。
- 军神 作者毕必成 人物品质钢铁般的意志与情怀经过求治、术前、术中、术后 描写手侧结合道理“人一定要坚持主人公:比如附会旧知，泛泛而谈，决心泛滥和感慨万千。因此需要实际锻炼，通过调整和磨合，以熟练掌握对便签的使用。
- 第五单元:人物描写一组 摔跤《小兵张嘎》徐光耀 小嘎子、胖墩儿 他像一棵挺脱的树：《骆驼祥子》 老舍 祥子 两茎灯草：《儒林外史》 吴敬梓 严监生
- 刷子李作者《俗世奇人》选自冯骥才人物特点技艺高超、动作娴熟主人公刷子李、曹:"干货"其实是一种伪学习，失去了其学习本身的韵味。
- 第六单元:
- 自相矛盾作者韩非子 选自《韩非子.难一》人物楚国人道理说话要三思而后行不要言过于实:构建知识体系对自己是有益处的，可以让自己的有更好的成长思维， 积极去面对挑战和新鲜环境；另外就是可以具备批判思维， 谨慎思考，不会随波逐流；最后就是可以收获系统的思维， 能够整理出过往经验的前因后果和适用边界，构建出一套系统、 立体和动态性的思维模型。
- 跳水 作者列夫托尔斯泰 译者吴林之人物品质机智勇敢、沉着果断、临危不惧道理遇到问题要果断做出决定主人公船长、孩子、猴子:第一种，从问题出发
- 第七单元:
- 威尼斯的小艇 作者马克.吐温 译者刘正训过程小艇外形、船夫驾艇、人们坐艇描写方法动.静态描写:在这个质疑主义盛行的时代，作者用自己的真实经历来验证“拆书法” 是经得住实践的检验，比如他自己曾经写了一本书关于《拆出你的沟通力》， 就将知识体系划分为4个章节（塔楼），并有不同层次的楼层（进阶级） ，他用拆书法将几十本书中的知识分解出来，将这些知识石砖用于 构造关于沟通力这座知识大厦。
- 第八单元:
- 杨氏之子 作者刘义庆 选自《世说新华》人物形象风趣幽默、聪明机智经过为设果、空戏扬、杨对孔主人公孙君平、杨氏之子:所谓核心能力，是一组特别的知识体系。每个岗位都需要核心能力， 知识配比不用；核心能力对每个人都很重要，知识有人认识不到
- 总结与启示:
- 作者徐敏:
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