初中第四单元思维导图汇总,内容涵盖化学研究物质的性质与变化、物理变化/化学变化补充、化学研究物质的组成和结构、化学研究物质的用途与制法等4个要点,每张思维导图都非常简单,每张图片均值得收藏。
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思维导图知识点说明:
- 化学研究物质的性质与变化:
- 蜡烛燃烧实验:实验步骤:取一段蜡烛观察外观特征 如:颜色形状等 实验现象:白色圆柱体固体 实验步骤:点燃蜡烛观察现象 实验现象:发出火焰 放出热量(火焰分三层:外层最亮内层最暗) 石蜡慢慢融化时间长了会逐渐变短甚至消失 实验步骤:在蜡烛火焰上方罩一个干冷的小烧杯观察烧杯内壁的变化 实验现象:有水雾生成 实验步骤:向上述小烧杯中加入少量澄清石灰水 振荡,观察现象 实验现象:生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体 实验步骤:取一小段粗玻璃管置于火焰中,观察发生现象 实验现象:粗玻璃管中,内有白烟生成 实验步骤:吹灭蜡烛,观察实验现象 实验现象:有白烟生成
- 物理变化/化学变化补充:1 归纳所有物质的燃烧 (与氧气反应)都为化学反应 所有由燃烧引起的爆炸都为化学反应而由压强过大引起的爆炸为物理变化 如:煤气罐爆炸---化学变化 气球爆炸 ---物理变化
- 物理变化:没有新物质生成
- 物理变化:有新物质生成
- 物理性质:物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质 如颜色 状态 熔点 沸点 硬度 密度 气味 和导电性等
- 化学性质:物质在发生化学变化时表现出来的性质叫化学性质
- 课堂补充:物质的变化与性质区别的联系;区别 变化是一个过程 性质是物质所固有的属性 常常会有一些字眼 能会易具有 等关键词 2 ,联系 性质决定变化 变化体现性质
- 举例:酒精挥发 ---物理变化 酒精燃烧 ---化学变化 酒精易挥发 ---物理性质 酒精会燃烧 ---化学性质
- 易错提示:物理性质可由感觉器官直接感知或仪器测知 而化学性质必须通过化学变化才能表现出啦
- 化学研究物质的组成和结构:
- 红磷燃烧实验:选择:1 ,只能与氧气反应且在空气中能燃烧 2 ,该物质燃烧后生成的物体为固体 (铁丝会在空气中燃烧) (镁带不仅会与氧气反应也会与二氧化碳 氧气反应) 所以采用红磷最合适
- 空气中的氧气的体积分数测定的注意事项:①装置气密性要良好 ②红磷要过量 ③点燃红磷后 燃烧匙要迅速伸入集气瓶中并塞紧橡胶塞 ④不能用蜡烛代替红磷。蜡烛燃烧后生成二氧化碳气体 ,会弥补所消耗气体的体积 ⑤止水夹要夹紧 ⑥必须冷却至室温后再打开止水夹
- 纯净物和混合物:纯净物:纯净物只由一种物质组成 混合物:由两种或者两种以上物质混合而成
- 加热葡萄糖 砂糖 面粉实验:实验目的:证明这些东西中含有碳元素 黑色的东西 ---碳
- 化学研究物质的用途与制法:物质的性质决定物质的用途 物质的用途体现物质的性质
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